團(tuán)隊(duì)成員趙雅麗和學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)

團(tuán)隊(duì)成員趙雅麗為學(xué)生繪聲繪色地講解

小組討論中，學(xué)生們圍繞易拉罐、廢電池、果皮等常見(jiàn)垃圾的分類展開(kāi)熱烈探討；“垃圾分類小能手”游戲更將氛圍推向高潮——用椅子劃分四類垃圾區(qū)域，學(xué)生輪流抽取模擬垃圾并快速歸類，在趣味中強(qiáng)化知識(shí)記憶。整堂課通過(guò)“認(rèn)知—討論—實(shí)踐”的閉環(huán)，讓垃圾分類意識(shí)深植學(xué)生心中。

團(tuán)隊(duì)成員趙雅麗帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“垃圾分類小能手”游戲

生命安全課：環(huán)保與安全理念雙滲透
團(tuán)隊(duì)成員盧子浩的生命安全課將環(huán)保教育與安全教育有機(jī)融合。課程播放環(huán)保宣傳片，系統(tǒng)講解低碳環(huán)保概念及具體實(shí)踐方式，如綠色出行、節(jié)約用電等。授課內(nèi)容結(jié)合茶陵縣當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保規(guī)劃，以學(xué)生身邊的案例闡釋環(huán)保與生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)地球始于身邊小事”，并發(fā)出踐行環(huán)保行動(dòng)的倡議。此外，課程還涵蓋交通安全、校園安全等內(nèi)容，通過(guò)短片與案例警示，全方位筑牢學(xué)生安全防線。

團(tuán)隊(duì)成員盧子浩講解校園安全內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)成員盧子浩講解呼吁綠色生活

其他課程：素養(yǎng)培育與興趣啟蒙并行
當(dāng)日課程兼顧多元素養(yǎng)培育。團(tuán)隊(duì)成員彭鈺涵的語(yǔ)文課聚焦“一線串珠式”作文結(jié)構(gòu)，通過(guò)發(fā)放學(xué)案、對(duì)比中小學(xué)作文差異、解析范文等步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法，并以思路展示分享強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，助力學(xué)生提升寫作邏輯。
團(tuán)隊(duì)成員高雨婷的現(xiàn)代詩(shī)寫作課程則以現(xiàn)代詩(shī)概念引入，通過(guò)展示作品、引導(dǎo)觀察字?jǐn)?shù)與排版特點(diǎn)，讓學(xué)生自主探索現(xiàn)代詩(shī)特征。課程深入講解聯(lián)想、擬人、押韻等技巧，結(jié)合風(fēng)景圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“五感聯(lián)想”，并以同齡人詩(shī)作及拼貼詩(shī)實(shí)踐激發(fā)創(chuàng)作熱情，為學(xué)生打開(kāi)文學(xué)新視野。

團(tuán)隊(duì)成員高雨婷教學(xué)生用“五感聯(lián)想”進(jìn)行詩(shī)歌寫作

此次支教活動(dòng)第二天的課程，以環(huán)保教育為核心，兼顧知識(shí)傳遞與理念培育。環(huán)保課程通過(guò)貼近生活的案例與互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)保護(hù)的重要性，為培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣奠定基礎(chǔ)；其他課程則從語(yǔ)文素養(yǎng)與文學(xué)興趣入手，助力學(xué)生全面發(fā)展。河海大學(xué)紅色筑夢(mèng)支教團(tuán)正以實(shí)際行動(dòng)，將知識(shí)與理念播撒在茶陵土地上，為當(dāng)?shù)厍嗌倌甑某砷L(zhǎng)注入溫暖而持久的力量。

團(tuán)隊(duì)成員姚丹教學(xué)生跳民族舞

（文字：高雨婷）
（圖片：侯卓嵐 李泓逸 韓子赫 ）