為將民間剪紙、徐州地區(qū)漢文化傳播給社區(qū)小朋友們，2024年7月25日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)徐州片區(qū)的成員再次走進(jìn)睢寧縣社區(qū)，與小朋友們一起踏上了彭城文化之旅。
徐州自古以來便是交通樞紐和戰(zhàn)略要地，具有古彭城的美譽(yù)。為了讓小朋友們領(lǐng)悟自己家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，仝睿軒同學(xué)從歷史的角度帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)這座古城。在課堂上，仝睿軒同學(xué)由西漢王朝地建立引出文景之治的繁榮景象。隨著王朝地更迭，徐州始終是兵家的必爭(zhēng)之地，東漢時(shí)期具有中原第一雄關(guān)之稱。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)三大戰(zhàn)役中的淮海戰(zhàn)役，便是以徐州為中心再次發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們誓死保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)，也是徐州地區(qū)人們用小推車推出來的此次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。緊接著，仝睿軒同學(xué)插入一段關(guān)于淮海戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的視頻，通過戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景呈現(xiàn)，旨在讓小朋友們懂得了戰(zhàn)火紛飛年代的殘酷，進(jìn)而更加珍惜當(dāng)下生活的來之不易。最后一部分是關(guān)于徐州地區(qū)的地形，仝睿軒同學(xué)更正了小朋友們以往錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，指出徐州雖位于黃淮海平原，但其地形地勢(shì)并不完全是平原，還包括丘陵、水域面積，進(jìn)一步完善了小朋友們對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。圖為仝睿軒同學(xué)在課堂上講解彭城文化。
了解完徐州地區(qū)的歷史文化之后，團(tuán)隊(duì)成員王礫雪同學(xué)帶領(lǐng)小朋友們開啟了一場(chǎng)非遺文化的探索之旅。為了讓小朋友們更好接近非遺文化，王礫雪同學(xué)從生活中取材，選取剪紙作為本次課程的內(nèi)容。圖為王礫雪同學(xué)在課堂上講述如何剪紙。
剪紙是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，距今已有三千多年的歷史是一種用刻刀或是剪刀在紙上剪刻花紋。王礫雪同學(xué)由剪紙的意象出發(fā)，向小朋友們講述了剪紙之所以在中國幾千年未曾消失，正是因?yàn)樗�是一種人們?yōu)楸磉_(dá)自己內(nèi)心情感的外在體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，剪紙?jiān)诖笮」?jié)日中頗為多見。多用來張貼：直接貼在門窗、鏡子等上面，起到了一定的裝飾作用；也可以用來點(diǎn)綴禮品嫁妝、供品、祭品等。這時(shí)，一個(gè)小男孩舉手告訴志愿者，自己曾在春節(jié)的時(shí)候貼過窗花，這讓其他小朋友們也不禁回憶起自己以前也接觸過剪紙，只是從沒有親自動(dòng)手剪過。片刻后，志愿者們便已將彩紙、畫筆、手工刀分發(fā)到小朋友們手上，讓他們嘗試著自己剪出一個(gè)美麗的窗花。參考大屏幕上提供的圖片，在志愿者們的幫助下，小朋友們依次完成了折紙、畫圖、裁剪三個(gè)步驟，待展開后一個(gè)個(gè)窗花展現(xiàn)眼前。此次剪紙課程不僅培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還讓他們更加深入了解身邊的非遺文化，進(jìn)而將其傳承下去。圖為活動(dòng)結(jié)束后和小朋友的大合影。 大學(xué)網(wǎng)報(bào)通訊員 黃秋苒 攝/提供/供圖本次南京師范大學(xué)泰州學(xué)院人文傳媒學(xué)院“紅心研墨”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)睢寧社區(qū)7月25日的活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)的結(jié)束并不意味著探尋歷史、非遺文化的腳步停止，此次活動(dòng)地展開，不僅讓小朋友們深入了解到自己家鄉(xiāng)的歷史遺跡，注意到了身邊的非遺文化，更是激發(fā)了他們探尋文化的興趣，促進(jìn)非遺文化的傳承和光大。