在2024年盛夏的7月23日，南京師范大學泰州學院人文傳媒學院“紅心研墨”暑期社會實踐團隊，其徐州片區的成員們，帶著對文化傳承的深情與責任，踏入了睢寧縣溫馨的社區，為那里的孩子們編織了一場融合安全教育與非物質文化遺產探索的夏日盛宴。
夏日炎炎，大小湖泊成為了人們心中避暑的好去處。然而，看似風平浪靜的湖面，實則隱藏無盡的危機。為加強小朋友們對生命的認知、遠離溺水，在7月23日的上午，團隊實踐成員仝睿軒同學別出心裁，給小朋友們帶來了一只名叫湯姆的小貓，開啟了它的一段溺水重生之旅。
課堂上，小朋友們被這只機靈古怪的貓咪吸引。仝睿軒同學化身為這只小貓，繪聲繪色地講述自己三次重生經歷。通過湯姆小貓二世的重生選擇，告訴小朋友們在面對他人失足落水時，應當怎樣在保全自身的情況下，救取溺水者。然而，機靈的小朋友們卻又提出大家可以結伴下水游泳，這也是仝睿軒同學接下來要講解的內容：如何判斷游泳的條件以及落水時如何自救。仝睿軒同學不拘于傳統形式地解釋，而是用一只小貓吸引小朋友們，進而引出自己想要講述的內容，讓他們能夠深刻理解、體會安全的重要性。
夏日安全知識講述完后，王礫雪同學給小朋友們帶來了徐州地區的非遺文化——紙塑獅子。
非遺文化不僅僅是一種精神文化，還是一種物質文化，它與民間工藝、美術等實踐活動之間存在緊密聯系。為了讓小朋友們感受身邊的非遺文化，團隊實踐成員王礫雪同學從繪畫的角度引入，分別講述了邳州紙獅子的制作方法和舞獅這一民間習俗。講解期間，王礫雪同學插入了一段民間的舞獅視頻。隨著視頻漸入高潮，小朋友們情不自禁地舞動自己手中的紙片，仿佛身臨其境。視頻結束后，小朋友們意猶未盡，志愿者們從口袋中變戲法一般掏出了基本的繪畫工具：A4紙、馬克筆、黑筆等分發給大家。小朋友們眼前一亮，搖身變成了一個個小畫家，他們根據王礫雪同學展示的紙塑獅子和舞獅，在志愿者們的幫助下，不久便完成了各自心目中的獅子。活動接近尾聲，大屏幕上出現了六種以人物名字命名的獅子樣式，志愿者以提問的方式，引起小朋友們地思考：大屏幕上的獅子你們是否認識啊？小朋友們爭先恐后舉手，說出自己熟悉的三國演義中的人物；“但是，他們具體代表什么含義呢？”志愿者追問道。他們互相看看，搖了搖頭，王礫雪同學耐心地向他們講解，不僅加深了他們對三國演義中人物形象地理解，同時激發他們對舞獅這一非遺文化的探索，增加了對非遺文化的興趣。非遺文化是“活”的文化，需要小朋友們親身體驗，實際操作與探究式學習結合，在豐富實踐中感受文化精髓，在“知行合一”中收獲成長。
此次“紅心研墨”暑期社會實踐，不僅是一場安全知識的普及，更是一次非遺文化的生動傳承。它讓孩子們在寓教于樂中增長了見識，培養了安全意識，同時也激發了他們對傳統文化的興趣與尊重。非遺文化，作為中華民族寶貴的精神財富，正通過這樣的方式，在新一代的心中生根發芽，綻放出更加璀璨的光芒，讓“知行合一”的文化理念在孩子們的成長道路上熠熠生輝。