當寫下這段文字的時候，我正結束了今天的線上教學課程，本次寒假期間的線上支教即將落入帷幕，回想起這些天以來的點點滴滴，我感悟與收獲了許多……
　　寒假伊始，為了提升個人的成長與價值觀念，培養(yǎng)教育教學意識，我加入了山東大學數(shù)學與統(tǒng)計學院乘風支教團，積極參加寒假支教活動，對接遼寧省阜新市四河鎮(zhèn)中心小學開展線上教學。課程的開始是一堂集體授課，我負責的課程為冬季取暖安全教育與冰面安全教育，帶領小朋友們學習和了解使用家用取暖設備如電熱毯的正確使用方法，強調(diào)安全用火意識，防止一氧化碳中毒，以及冰面不幸落水自救指南等。 　　課程采用了ppt講解與視頻觀看相結合的方式進行，在上課的過程中，我與小朋友們熱情互動，其中一位小朋友在聊天區(qū)提到：常常聽說冬季室內(nèi)容易發(fā)生一氧化碳中毒，那么我們該怎么預防呢。首先要注意通風，要經(jīng)常門窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免一氧化碳積聚；其次要正確使用爐具，保持其通暢并經(jīng)常檢查，維護與清掃風筒，這樣便可以有效預防一氧化碳中毒。 　　除了我負責的安全科普內(nèi)容之外，還有小組內(nèi)另一名成員開展了“生活中的數(shù)學”教學，從生活中的小事為切入點，挖掘背后的數(shù)學內(nèi)涵。例如為什么冬天貓咪睡覺總愛把身體縮成球形等有趣的數(shù)學知識。通過這樣的教學方式，將學習與科普結合起來，更能夠調(diào)動小朋友們的學習積極性與主動性。 　　在集體授課之后，我還進行了英語學科的一對一教學輔導，帶領我負責的小朋友預習六年級下冊的英語內(nèi)容，讓小朋友能夠在接下來一學期的學習中能夠更加熟悉的把握知識點，在考試中取得優(yōu)異的成績。看著屏幕上小朋友稚嫩的臉龐，聽著小朋友清脆可愛的話語，我仿佛透過時光，看見了當年小小的自己……命運的齒輪轉動，時光不停流轉，這或許就是傳承的意義，教育的意義。薪火相傳，代代相承，一代人有一代人的接力棒，文明才得以延續(xù)。
　　回顧線上教學的時光，從第一次講課時的口誤結巴到流利大方，從緊張擔心到與小朋友們在休息時間愜意閑聊，我的語言表達能力，技能實操能力都得到了很多的鍛煉。不僅如此，與小朋友們相處的時光讓我感到非常開心，在連續(xù)的講課后也并不覺得累，在成就感滿滿的同時自身也獲得了非常大的提升。
　　成長對我來說是一個循序漸進的過程，雖然本次的寒假線上支教活動即將落入帷幕，但我知道，對我來說，支教不止于此，孩子們未來的路也不止于此！