為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)愛(ài)留守兒童的號(hào)召，豐富留守兒童暑期生活，7月14日，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“信”系未來(lái)志愿服務(wù)隊(duì)前往山東省棗莊市永安鎮(zhèn)天橋小學(xué)，為這里的留守兒童帶來(lái)了一場(chǎng)集安全教育、文化傳承與科技體驗(yàn)于一體的特色活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，服務(wù)隊(duì)成員聚焦留守兒童的安全問(wèn)題，開(kāi)展了防溺水知識(shí)講解。志愿者們用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的案例，向孩子們?cè)敿?xì)闡述了溺水的危害、常見(jiàn)溺水場(chǎng)景以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的正確自救和互救方法。孩子們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)，不時(shí)積極提問(wèn)，在互動(dòng)中增強(qiáng)了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為他們的夏日安全增添了一份保障。
為了讓孩子們近距離感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，服務(wù)隊(duì)精心準(zhǔn)備了非遺剪紙?bào)w驗(yàn)環(huán)節(jié)。志愿者們先向孩子們介紹了剪紙藝術(shù)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和基本技巧，隨后親自示范，剪刀在紙上靈活游走，不一會(huì)兒，一幅幅精美的剪紙作品便呈現(xiàn)在眼前。孩子們迫不及待地拿起剪刀和彩紙，在志愿者的耐心指導(dǎo)下，小心翼翼地裁剪著。當(dāng)看到自己親手完成的作品時(shí)，孩子們的臉上洋溢著自豪的笑容，非遺文化的種子在他們心中悄然種下。
為了鍛煉孩子們的口才和表達(dá)能力，服務(wù)隊(duì)還安排了繞口令學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。孩子們積極參與，雖然一開(kāi)始有些磕磕絆絆，但在志愿者的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，逐漸變得流暢起來(lái)。校園里回蕩著孩子們清脆的朗讀聲和歡快的笑聲，整個(gè)校園充滿了生機(jī)與活力。
在科技體驗(yàn)環(huán)節(jié)，人工智能機(jī)器人表演和無(wú)人機(jī)講解與演示將活動(dòng)推向了高潮。志愿者們運(yùn)用機(jī)器人表演舞蹈，機(jī)器人的靈活多變的動(dòng)作引得孩子們陣陣驚嘆。志愿者們還詳細(xì)介紹了無(wú)人機(jī)的原理、應(yīng)用領(lǐng)域，并進(jìn)行了精彩的飛行演示。無(wú)人機(jī)在空中盤(pán)旋、翻滾，孩子們的目光緊緊跟隨，不時(shí)發(fā)出歡呼聲和掌聲。通過(guò)這些科技展示，孩子們對(duì)人工智能和無(wú)人機(jī)技術(shù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣。
在活動(dòng)最后，服務(wù)隊(duì)組織了寫(xiě)明信片的活動(dòng)。志愿者們?yōu)槊總�(gè)孩子都準(zhǔn)備了一張精美的明信片，鼓勵(lì)他們寫(xiě)下自己此刻的心情、對(duì)未來(lái)的憧憬，或者想對(duì)遠(yuǎn)方的父母說(shuō)的話。孩子們認(rèn)真思索，用稚嫩的筆觸在明信片上傾訴著心聲。一張張小小的明信片，承載著孩子們純真的情感，傳遞著溫暖與愛(ài)。
此次“信”系未來(lái)志愿服務(wù)隊(duì)在永安鎮(zhèn)天橋小學(xué)的活動(dòng)，不僅為留守兒童帶來(lái)了知識(shí)和歡樂(lè)，更讓他們感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)與溫暖。志愿服務(wù)隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)責(zé)任，為基層教育和文化傳承貢獻(xiàn)著自己的力量。未來(lái)，“信”系未來(lái)志愿服務(wù)隊(duì)將繼續(xù)依托校社共建機(jī)制，開(kāi)展更多有意義的活動(dòng)，以青春之力賦能社會(huì)發(fā)展，共繪溫暖和諧的民生畫(huà)卷。
（山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：“信”系未來(lái)志愿服務(wù)隊(duì)）
