精準(zhǔn)籌備，筑牢支教活動(dòng)基礎(chǔ)
2025年7月11日，河海大學(xué)青風(fēng)啟夢(mèng)支教團(tuán)抵達(dá)太湖縣城西鄉(xiāng)，隨即展開(kāi)籌備工作。團(tuán)隊(duì)兵分兩路，一路走訪鄉(xiāng)政府，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)座談了解教育資源分布和留守兒童現(xiàn)狀；另一路實(shí)地考察春光小學(xué)硬件設(shè)施，為課程設(shè)計(jì)收集一手資料。
7月12日，開(kāi)營(yíng)儀式隆重舉行，各方代表齊聚，南京青風(fēng)志愿者服務(wù)中心等單位捐贈(zèng)2000件（套）教學(xué)用具，城西鄉(xiāng)向愛(ài)心單位贈(zèng)送錦旗。儀式后，支教團(tuán)通過(guò)師生破冰互動(dòng)、組建家校溝通群等方式，快速建立起與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為后續(xù)教學(xué)鋪就順暢路徑。
多維課程，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)
教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)圍繞多領(lǐng)域打造立體課程體系。海洋課堂以“分層海洋瓶”實(shí)驗(yàn)、洋流模擬游戲等形式，讓學(xué)生理解海水特性與環(huán)流奧秘；地質(zhì)與天文課程善用比喻與模擬，將地球結(jié)構(gòu)比作“三層蛋糕”，用橡皮泥捏制恒星演化模型，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜概念；環(huán)境教育從認(rèn)知到實(shí)踐層層深入，通過(guò)“美麗中國(guó)”主題課、可降解垃圾袋制作、舊物改造創(chuàng)意賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保行動(dòng)力。手工課上的太陽(yáng)能電扇制作、趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的海底火山模擬，以及體育課上的兩人三足、拔河比賽，從實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作兩方面為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。
商學(xué)特色，拓寬學(xué)生經(jīng)濟(jì)視野
結(jié)合商學(xué)院特色的教學(xué)實(shí)踐亮點(diǎn)突出。團(tuán)隊(duì)將經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)與生活場(chǎng)景融合，設(shè)計(jì)系列會(huì)計(jì)與經(jīng)濟(jì)啟蒙課程。志愿者從貨幣演變切入，講解人民幣背后的地理文化，通過(guò)“5元人民幣換多少美元”換算游戲引導(dǎo)學(xué)生接觸匯率概念；“校園小超市”情景模擬中，學(xué)生用自制代幣交易，親身體驗(yàn)貨幣功能；“家庭收支小管家”課程通過(guò)分析支出概念、模擬突發(fā)場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)管理思維。此外，以“20個(gè)雞蛋銷售方式”案例分析收益差異等內(nèi)容，貼合學(xué)生認(rèn)知，有效拓寬了其經(jīng)濟(jì)視野。
水利融合，傳承特色彰顯擔(dān)當(dāng)
作為河海大學(xué)110周年校慶背景下的實(shí)踐活動(dòng)，支教團(tuán)深度融合學(xué)校水利特色與地方資源。課程中，地貌課講解流水對(duì)花亭湖周邊地形的塑造，洋流課關(guān)聯(lián)水庫(kù)調(diào)度原理，讓學(xué)生感受水利工程與生態(tài)的聯(lián)系；實(shí)踐調(diào)研環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)走訪花亭湖、花涼亭水庫(kù)大壩等地點(diǎn)，考察“湖長(zhǎng)制”管理、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等措施，觀察西風(fēng)禪寺生態(tài)過(guò)濾系統(tǒng)，將案例轉(zhuǎn)化為課堂素材，實(shí)現(xiàn)“從實(shí)踐到教學(xué)”閉環(huán)。同時(shí)，圍繞“千村萬(wàn)鄉(xiāng)雙碳行動(dòng)”，通過(guò)“低碳生活小達(dá)人”評(píng)選等活動(dòng)聯(lián)動(dòng)校社，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人了解鄉(xiāng)村雙碳探索與挑戰(zhàn)，為理念傳播提供依據(jù)。
圓滿收官，延續(xù)教育溫暖接力
7月21日，支教活動(dòng)圓滿落幕。最后一課上師生專注投入，課程結(jié)束后教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)；午后手工課氛圍熱烈，積分頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)歡呼陣陣。太湖縣城西鄉(xiāng)政府向支教團(tuán)隊(duì)贈(zèng)予“啟夢(mèng)童心育新苗，河海青風(fēng)傳大愛(ài)”錦旗表示肯定。支教團(tuán)發(fā)放滿意度調(diào)查問(wèn)卷收集反饋，與南京航空航天大學(xué)支教團(tuán)細(xì)致交接學(xué)生情況，確保教育關(guān)懷延續(xù)。離別之際，師生間的不舍與志愿者的感動(dòng)分享，印證了這段經(jīng)歷的深刻意義——支教雖暫告段落，但知識(shí)的種子、環(huán)保的理念與水利文化的傳承，已在這片土地埋下持續(xù)生長(zhǎng)的力量。