2025 年 7 月 3 日，在指導(dǎo)老師韓鈺的帶領(lǐng)下，合肥大學青年志愿者聯(lián)合會 “童夢護航，關(guān)愛領(lǐng)航” 團隊于陡張小學持續(xù)開展 “三下鄉(xiāng)” 實踐活動。當日活動以 “課堂浸潤 + 實踐調(diào)研” 雙線并行模式展開，上午深耕趣味知識教學，下午啟動分組實踐探索，將教育幫扶與鄉(xiāng)村調(diào)研深度嵌合，構(gòu)建起 “知識傳授 - 實踐體驗 - 文化感知” 的立體育人框架。
晨光微熹，團隊以互動教學模式開啟序幕。上午 8 時 30 分，趣味數(shù)學課堂率先登場。團隊隊員以趣味題目為引，以互動游戲為媒，將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為饒有趣味的問題探究。學生們?nèi)硇耐度肫渲校季S活力得以充分激發(fā)，在愉悅的氛圍中提升了數(shù)學素養(yǎng)與邏輯思維能力。緊隨其后的手語課堂同樣亮點紛呈，隊員們以手勢為橋，帶領(lǐng)學生學習日常手語表達，通過情景模擬感受聽障群體的交流方式，在指尖舞動中培育同理心與包容心，讓愛與理解在無聲的課堂里靜靜流淌。
午后 14 時 30 分，留守校園的隊伍在手工植物拓染課堂中開啟自然與藝術(shù)的對話。隊員們帶領(lǐng)學生采集葉片花瓣，從植物形態(tài)觀察到圖案構(gòu)圖設(shè)計，再到拓染技法實操，完整呈現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)作脈絡(luò)。孩子們在捶打葉片的沙沙聲中，將自然紋理轉(zhuǎn)化為獨一無二的布藝紋樣，既研習了非遺技藝的精髓，又在創(chuàng)意表達中感知自然美學的生命力，作品里躍動著草木清香與童真想象的交融之美。
與此同時，韓鈺老師帶領(lǐng)另一支隊伍踏上鄉(xiāng)村實踐調(diào)研之旅。首站抵達泗縣美好鄉(xiāng)村農(nóng)耕文化陳列展覽館，館內(nèi)展品如時光切片，勾勒出農(nóng)耕文明的演進脈絡(luò)。從農(nóng)具到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)器械，每件展品都在訴說著鄉(xiāng)土中國的生產(chǎn)智慧。同學們通過實物觀摩與講解員解讀，深度認知農(nóng)耕文化在鄉(xiāng)村振興中的根脈價值，于器物年輪中觸摸到文明傳承的厚重質(zhì)感。
隨后，調(diào)研團隊走進泗縣蕭然農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，實地觀摩毛豆機械化加工全流程。自動化清洗線高速運轉(zhuǎn)，智能篩選設(shè)備精準分揀，數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)實時調(diào)度。在與技術(shù)人員的交流中，大家深入了解智慧農(nóng)業(yè)如何賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，清晰勾勒出科技助農(nóng)的實踐路徑，為鄉(xiāng)村振興圖景注入具象化的認知維度。
行程最后一站是陸溝烈士陵園，團隊在九十五名無名烈士紀念碑前莊嚴肅立。通過聆聽烈士們在解放戰(zhàn)爭中英勇獻身的事跡，感悟革命先輩 “甘將熱血沃中華” 的赤誠情懷。這場沉浸式的愛國主義教育，讓紅色基因在緬懷中得以傳承，精神信仰在洗禮中更加堅定，成為行走的思政課堂中最厚重的一頁。
當日活動以 “趣學賦能” 與 “踏訪求知” 雙線并行，既讓鄉(xiāng)村孩童在多元課堂中拓展視野，又使實踐團隊在調(diào)研中深化對鄉(xiāng)村發(fā)展的認知。合肥大學學子以躬身實踐的姿態(tài)，將青春智慧融入鄉(xiāng)村教育與文化傳承的脈絡(luò)。接下來的實踐周期內(nèi)，“童夢護航，關(guān)愛領(lǐng)航” 團隊將繼續(xù)以 “教育賦能 + 實踐調(diào)研” 雙輪驅(qū)動模式深耕細作，讓高校智力資源與鄉(xiāng)村發(fā)展需求實現(xiàn)更精準的對接，為鄉(xiāng)村教育振興注入源源不斷的青春動能。