為貫徹“綠水青山就是金山銀山”的理念，電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開(kāi)展《腦·生態(tài)交互——腦與生態(tài)和諧“綠”動(dòng)》項(xiàng)目，用當(dāng)代青年行動(dòng)響應(yīng)國(guó)家關(guān)于綠色環(huán)保、節(jié)能減碳的號(hào)召，項(xiàng)目從眾多項(xiàng)目中脫穎而出，斬獲由成都市生態(tài)環(huán)境局主辦的2023年“成都高校生態(tài)環(huán)境大聯(lián)盟”青年環(huán)保行動(dòng)項(xiàng)目大賽一等獎(jiǎng)。
       項(xiàng)目以“像愛(ài)護(hù)大腦一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境”為口號(hào)，鋪設(shè)三條活動(dòng)線(xiàn)：仰望生命之蔭（“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”——共享定位躲貓貓、“腦生態(tài)畫(huà)作”——舊物回收DIY創(chuàng)意畫(huà)）、傾聽(tīng)自然之聲（“聽(tīng)！自然的聲音”——采聲成律活動(dòng)、“大話(huà)腦與生態(tài)”——科普微課堂）、勾勒生態(tài)之境（“天府國(guó)際生物城參觀”——探究“智慧城市”），引導(dǎo)大眾關(guān)注人與自然，呼吁人們?cè)谌粘Ｉ�活中助力綠色可持續(xù)發(fā)展，項(xiàng)目系列活動(dòng)融合了成電科學(xué)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性與環(huán)保實(shí)踐的趣味性，激發(fā)青年力量，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)國(guó)家生態(tài)環(huán)保戰(zhàn)略。        現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，城市生活圈已邁向萬(wàn)物互聯(lián)，為了使高校學(xué)子感受城市脈搏下，科技力量如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的協(xié)同性，2023年12月6日?qǐng)F(tuán)隊(duì)走進(jìn)成都市天府國(guó)際生物城。天府國(guó)際生物城作為生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生合一”、提倡低碳發(fā)展、健康生活的綠色國(guó)際社區(qū)，在這里，學(xué)子們能夠盡情探索“智慧城市”的各類(lèi)新穎“綠化”科學(xué)技術(shù)，了解到如今的企業(yè)所采用前沿的基因檢測(cè)工具和方法，結(jié)合智慧技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展經(jīng)營(yíng)策略，利用不斷發(fā)展的科技力量將生命、基因、地球三者相融合，實(shí)現(xiàn)資源安全、充分的利用。親臨現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們更深刻地感受到蓉城構(gòu)建城市數(shù)字“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”的系統(tǒng)化智慧解決方案的高效性、先進(jìn)性，也進(jìn)一步了解到企業(yè)如何在保持經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，響應(yīng)國(guó)家雙碳政策，為生活在這片土地上的同胞們貢獻(xiàn)中國(guó)“智”造智慧。





       時(shí)代的進(jìn)步，讓城鎮(zhèn)化的規(guī)模日益擴(kuò)大，公眾中的很大一部分“結(jié)廬在人境”，卻難以“而無(wú)車(chē)馬喧”，人們心中自然和諧的靜謐之聲往往被城市生活的喧囂所掩蓋。為此，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)呼吁人們走出都市、接觸自然，讓自然之聲與人的性靈之聲和諧共振。2023年12月6日，“聽(tīng)！自然的聲音”——采聲成律活動(dòng)之“采聲”篇組織平時(shí)久居都市的學(xué)子們前往崇州市竹藝公園，走進(jìn)幽靜竹林，與自然親密接觸。同學(xué)們信步于竹林幽徑，耳邊蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，流水潺潺，置身山水之中靜心感受自然的純粹；同學(xué)們拾音集葉，將自己感受到的自然美好韻律用現(xiàn)代科技長(zhǎng)久留存，記錄下那些時(shí)常被人忽略的、大自然的樂(lè)歌。



       美好的自然韻律能夠放松疲憊心靈，忘卻生活煩惱，讓心靈沐浴在自然的溫柔之中，為了進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)影響力和影響人群，進(jìn)一步傳播自然和諧之聲與大腦也在“唱歌”的共通性。項(xiàng)目系列活動(dòng)進(jìn)入“聽(tīng)！自然的聲音”——采聲成律活動(dòng)之“成律”篇，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生黨支部于2024年3月17日前往邛崍市川西竹海，走進(jìn)竹林、親近自然，一同感受大自然所奏響的和諧樂(lè)章，同學(xué)們?nèi)滩蛔∧闷鹆耸种械碾娮釉O(shè)備，記錄下生活中常常忽略的潺潺流水、悅耳蟲(chóng)鳴的美好畫(huà)面。
       為了更好地挖掘腦與生態(tài)交織下的美妙音樂(lè)，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生黨支部于2024年3月24日發(fā)布自然韻律與腦波音樂(lè)的創(chuàng)意作品征集推文。通過(guò)將自然韻律和腦波音樂(lè)的結(jié)合，收集大家的巧思音樂(lè)形成自然韻律原創(chuàng)作品集，讓音樂(lè)加持的腦與生態(tài)交互話(huà)題持續(xù)發(fā)酵升溫，活動(dòng)效果得以傳承，讓更多人開(kāi)始關(guān)注到那些伴隨我們一生卻常被忽略的自然聲音，更加重視、愛(ài)護(hù)我們生活的綠色家園。


       為了強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)在人群間的“烙印”，讓參與者感悟更深刻的腦與生態(tài)“交互”關(guān)系，系緊人與自然和諧共生的“紐帶”。2024年3月17日，項(xiàng)目子活動(dòng)之一“腦生態(tài)畫(huà)作”——舊物回收DIY創(chuàng)意畫(huà)活動(dòng)在邛崍市平樂(lè)古鎮(zhèn)舉辦。活動(dòng)以“以物易物，閑置互利”的形式表現(xiàn)環(huán)保可持續(xù)理念，號(hào)召同學(xué)們將閑置舊物相互交換，以再次利用。之后，“舊物回收DIY創(chuàng)意畫(huà)活動(dòng)”以大腦輪廓作為主體元素，利用落葉、干花等基礎(chǔ)材料進(jìn)行畫(huà)作創(chuàng)作，并鼓勵(lì)同學(xué)們將閑置物品創(chuàng)意加工，制作成一幅幅腦·生態(tài)畫(huà)作，隱喻將環(huán)保的意識(shí)植入大腦，展現(xiàn)同學(xué)們無(wú)限的創(chuàng)造力。以創(chuàng)意的方式傳遞環(huán)保使命，并在實(shí)踐中促進(jìn)舊物循環(huán)利用，牢固樹(shù)立和踐行了人與自然和諧共生的信念，激勵(lì)更多的人參與到保護(hù)環(huán)境中，致力達(dá)成人與自然和諧統(tǒng)一的生命共同體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
       項(xiàng)目前期，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)逐步構(gòu)建起公眾對(duì)腦與生態(tài)的交互關(guān)系的理解基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換為保護(hù)內(nèi)在與外在的生命/生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)大眾以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)助力生態(tài)惠民。2024年3月22日，“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”——共享定位躲貓貓活動(dòng)在電子科技大學(xué)沙河校區(qū)舉辦。活動(dòng)以時(shí)下流行于年輕群體的“躲貓貓”游戲?yàn)檩d體，以守護(hù)藍(lán)天白云為主題背景，將玩家分為侵入方和保衛(wèi)方兩大陣營(yíng)。同學(xué)們踴躍參與游戲，奮力奔跑，各顯真章，大放光彩，揮灑青春的活力與笑臉。快速的躲避與追逐中拉近了彼此的距離，環(huán)保知識(shí)問(wèn)答又進(jìn)一步加深了同學(xué)們對(duì)共同家園的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，將環(huán)保理念入腦入心，讓玩家在體驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí)，引起他們對(duì)于大氣問(wèn)題的關(guān)注和好奇，獲取自然環(huán)境和大腦交互的破圈密碼，從而激發(fā)青年生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)力。

       將腦與生態(tài)共生的概念引入青少年群體中，培養(yǎng)他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓年輕一代了解并體驗(yàn)城市生活中不易察覺(jué)到的人和自然的緊密聯(lián)系。為了將環(huán)境保護(hù)理念擴(kuò)展輻射到更年輕的人群，2023年12月23日生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨支部舉辦探秘合成生物學(xué)的環(huán)保科普課堂活動(dòng)“大話(huà)腦與生態(tài)”——科普微課堂，活動(dòng)依托國(guó)際基因工程機(jī)器設(shè)計(jì)大賽（iGEM）十年金牌比賽項(xiàng)目，面對(duì)參與的小學(xué)生開(kāi)展了一次生動(dòng)有趣的科普活動(dòng)。本次活動(dòng)以趣味生動(dòng)、寓教于樂(lè)的方式讓科普知識(shí)走出高校，走入大眾，推動(dòng)節(jié)能環(huán)保理念入腦入心。通過(guò)講述如何將天馬行空的想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生興趣。將晦澀難懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為小朋友們熟悉的游戲，寓教于樂(lè)。通過(guò)漫畫(huà)故事《一張紙的一生》，介紹了紙張生產(chǎn)線(xiàn)的高污染高耗能，讓小朋友們思考辦公室廢紙?jiān)偕�的意義。以動(dòng)手回收再利用一張廢紙，讓同學(xué)們體會(huì)到廢紙?jiān)偕�的不易，意識(shí)到環(huán)保的重要意義。講述通過(guò)生物酶法實(shí)現(xiàn)紙張脫墨的原理，讓同學(xué)們了解到生物世界中酶與合成生物學(xué)的神奇魔力。這堂生動(dòng)有趣的課程也引起了小朋友們的強(qiáng)烈反響，在他們小小的心中種下了綠色發(fā)展、生態(tài)環(huán)保的種子。
 
       本次《腦·生態(tài)交互——腦與生態(tài)和諧“綠”動(dòng)》系列活動(dòng)，打破傳統(tǒng)單線(xiàn)科普教育形式，彰顯新型的生態(tài)保護(hù)價(jià)值觀，凸顯二元交互的生態(tài)環(huán)保策略。生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的同學(xué)們采聲成律、妙筆生花，親近自然、愛(ài)護(hù)自然，成為生態(tài)環(huán)保的傳播者與踐行者。探秘智慧城市，學(xué)習(xí)新穎的“綠化”科學(xué)技術(shù)，將科學(xué)理念轉(zhuǎn)為實(shí)際應(yīng)用；集自然之聲，放松身心的同時(shí)感慨自然的珍貴與可敬；科普生物節(jié)能知識(shí)，以一張紙埋一粒種，生發(fā)廢紙?jiān)偕�、生態(tài)環(huán)保的綠芽；創(chuàng)意成畫(huà)，描繪腦·生態(tài)交互二元和諧的美好畫(huà)面，融生態(tài)實(shí)體與腦智意象于一體，激勵(lì)個(gè)人踐行環(huán)保活動(dòng)；藍(lán)天保衛(wèi)，游戲活動(dòng)更具特色，環(huán)保理念再入人心；譜自然成律，引發(fā)同學(xué)們關(guān)注自然家園，更深入的了解和思考自然，對(duì)生態(tài)環(huán)保有了更充分的認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的生活中，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的同學(xué)們必當(dāng)牢固生態(tài)環(huán)保意識(shí)，像愛(ài)護(hù)大腦一樣愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，帶動(dòng)更多的人關(guān)注與愛(ài)護(hù)我們共同的綠色家園，守護(hù)每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的內(nèi)部與外部的“生命領(lǐng)域”，以昂揚(yáng)的斗志為國(guó)家生態(tài)環(huán)境事業(yè)貢獻(xiàn)青年力量。