2020年暑期，“滴泉”大學(xué)生回報(bào)家鄉(xiāng)助學(xué)支教隊(duì)與大牟家小學(xué)的學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展暑期線上夏令營(yíng)，設(shè)置了多門生動(dòng)有趣的課程，以豐富孩子們的課外知識(shí)，提高孩子們的動(dòng)手能力，促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展，助力孩子們?nèi)�面發(fā)展。其中，為了增進(jìn)孩子們對(duì)高密民俗文化的代表——高密四寶的了解，引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)民俗文化之美，讓孩子們對(duì)民俗文化的傳承和發(fā)揚(yáng)問(wèn)題有所認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐隊(duì)的會(huì)議討論，民俗文化課程成為了授課內(nèi)容的重要的一部分。

高密四寶不僅僅是高密的民俗文化的重要組成，也是我國(guó)民俗文化瑰寶大家族中的一員。在我們的日常生活，人們對(duì)于高密民俗文化的了解并不樂(lè)觀。弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，讓更多的人了解我們的民俗文化，體會(huì)到我們民俗文化之美也是我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要一環(huán)。我們的民俗文化課就以高密四寶為主題開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生們對(duì)高密的民俗文化有初步的認(rèn)識(shí)。

備課時(shí)我們查取了多方資料，通過(guò)查閱相關(guān)方面的文章從來(lái)源、發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)等方面深入了解高密四寶。同時(shí)我們搜集了圖片與視頻，以便在課堂上讓學(xué)生們更好的理解我們所講的內(nèi)容。在PPT制作過(guò)程中，課程小組成員一起討論，協(xié)商，改進(jìn)，力爭(zhēng)將PPT做到最好。在PPT制作完成后，小組成員間進(jìn)行試講，找出自身的問(wèn)題，積極改正，相互學(xué)習(xí)，努力為我們的課程做足準(zhǔn)備，以最好的狀態(tài)展示給我們的學(xué)生們。

夏令營(yíng)活動(dòng)一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，著手準(zhǔn)備的時(shí)候好像還是在昨天。我們從沒(méi)想到過(guò)，我們會(huì)在屏幕一端以一名老師的身份，為孩子們上課。在與孩子們相處的這段時(shí)間，我們準(zhǔn)備了很多，也收獲了很多。

很開(kāi)心可以遇到“滴泉”的每一個(gè)伙伴，分工明確的合作把所有事務(wù)打理得井井有條。正是由于每個(gè)人都盡職盡責(zé)做好應(yīng)做的事，這次活動(dòng)才得以順利進(jìn)行。隊(duì)長(zhǎng)按照特長(zhǎng)給每個(gè)隊(duì)員分配好合適的任務(wù)，將團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到最大化。我們不是簡(jiǎn)單的單人力量的累計(jì)，而是互相合作，共同進(jìn)步。為了確保支教的順利進(jìn)行，前期的準(zhǔn)備工作我們都下了很大功夫，多次會(huì)議，多次備課，多次改稿，才有信心讓我們的課程展示給孩子們。

很開(kāi)心遇到孩子們，他們的純真與努力使我們有了講課時(shí)的動(dòng)力。課堂上孩子們的積極性遠(yuǎn)超我的預(yù)期。當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們總能在第一時(shí)間給予反饋，孩子的知識(shí)量和認(rèn)真程度都值得點(diǎn)贊。孩子們的課堂筆記記錄的也非常認(rèn)真，能夠看出來(lái)孩子們是真正的投入課堂當(dāng)中，積極了解我們的民俗文化。

課程順利結(jié)課，除了我們做出的努力，還有孩子們的信任，小學(xué)校方的支持。滴水之恩，涌泉相報(bào)。我們?cè)诨貓?bào)的同時(shí)也得到了回報(bào)，當(dāng)我們收獲到孩子們天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，一切的努力都是值得的。