有人說，每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷；我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)……在疫情肆虐全球的這個(gè)夏天，禍兮福所倚，我有幸度過了一段意義非凡的支教旅程。
在步入大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，我第一次參加了支教實(shí)踐活動(dòng)。在加入支教隊(duì)時(shí)，我曾經(jīng)思考過支教的意義：錦上添花之易，不在于花多，而在于錦盛；雪中送炭之難，不在于炭貴，而是因?yàn)檠┖�。我想支教的價(jià)值大概就存在于順?biāo)�推舟抑或撥云見日的點(diǎn)點(diǎn)星光的行為中。
都說人生是一張白紙，人們所經(jīng)歷的一切會(huì)在這張白紙上留下屬于自己的獨(dú)特記憶。無論是溫柔細(xì)膩的紅色，還是冷峻莊嚴(yán)的暗色、活潑歡樂的黃色、健康向上的綠色……作為孩子們一段人生的路過者，我思考著、探索著、期待著，和童真的笑顏們給彼此都留下一抹美好的痕跡。
春天的美景在于百花齊放，而人生畫卷的美景就在于這多姿多彩的每一筆。正因?yàn)?ldquo;路過我們生命的每個(gè)人，都參與了我們，并最終構(gòu)成了我們本身”，所以，我也懷揣感恩，感謝孩子們從我的世界路過。
但我又包含緊張與恐懼。
線上支教之前，隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)校班主任老師曾經(jīng)開過實(shí)踐隊(duì)會(huì)議，囑咐些注意事項(xiàng)，其中既有孩子們會(huì)有的調(diào)皮或內(nèi)向，又有告誡大家不要觸及家庭問題的原則。通過和班主任老師的聊天中，我震驚地了解到，一個(gè)小學(xué)，一個(gè)年級(jí)20個(gè)學(xué)生，有18個(gè)都是留守或半留守兒童。我忽然涌上一股難過和心疼的情感，更加珍視我們與孩子們這段短暫的緣分。但是我轉(zhuǎn)念又收起了自己的同情心，因?yàn)槲液鋈灰庾R(shí)到，為什么要用自己的所謂的同情心視角去看待孩子們呢。每個(gè)人都平等生活在世界上，同等享受這五億多平方公里的土地和海洋，呼吸著同一縷空氣，不過是家人的職業(yè)要求，不能陪在身邊，有什么不同呢？我固然懂得親情陪伴的重要性，但是我可能更應(yīng)該看到事情背后孩子們?cè)缭绐?dú)立的生活習(xí)慣，遇到困難獨(dú)立處理的抗壓能力等一系列品質(zhì)，甚至是我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。真正的善良不是自以為是地夸耀自己的善意，而是懂得設(shè)身處地為他人著想，用一顆尊重平等的心為他人提供幫助，不驕傲，不諷刺，甚至不同情。不刻意在跛足者面前跛行，不貿(mào)然詢問無家可歸者經(jīng)歷了什么。行善的方式千千萬萬中，我仔細(xì)思量，不希望自己抱著溫暖孩子們的初衷，卻傷了他們的心。
有首小詩《怕與不怕》：
我不怕家徒四壁，一貧如洗。
但卻怕鄰居以此作飯后閑談。
 
我不怕衣著襤褸，飲食寡淡。
但卻怕同學(xué)背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
 
我不怕父母無能，職業(yè)卑賤。
但卻怕路人經(jīng)過時(shí)躲躲閃閃。
 
我不怕身形矮小，面貌粗陋。
但卻怕被硬打扮成亮麗光鮮。
 
我不怕生活中的種種苦難，
但卻怕你充滿憐憫的雙眼。
 
因?yàn)檫@雙眼睛向下的俯視，
雙手卻交叉于胸前。
 
我需要的不是恩惠與施舍，
而是你拍拍我的肩膀，
告訴我繼續(xù)努力，
有一天終會(huì)改變。
 
   
于是我發(fā)覺，孩子們何嘗不是像我們一樣，需要平等的眼光，需要平等的交流，渴望快樂的生活，渴望親近的陪伴。
于是懷著這樣一種平等的心境，我和可愛的兩個(gè)孩子一起度過了半個(gè)月的陪伴學(xué)習(xí)時(shí)光。比起輔導(dǎo)、支援，我更愿意稱之為陪伴，遙遠(yuǎn)的地方的不同的靈魂，通過小小的屏幕、無形的網(wǎng)絡(luò)連接在一起。稚嫩的目光，一點(diǎn)點(diǎn)汲取豐富的知識(shí)、新奇的見解、規(guī)范的學(xué)習(xí)建議；屏幕這頭，一點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)、教授知識(shí)。
半個(gè)月，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，足夠幾顆真心交換。予之以誠，得之以敬。
“你要記住大雨中為你撐傘的人，幫你擋住外來之物的人，黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車來看望你的人，陪你哭過的人，在醫(yī)院陪你的人，總是以你為重的人。”還有，陪伴我們的人。
是這些人組成我們生命中一點(diǎn)一滴的溫暖，是這些溫暖使我們彼此遠(yuǎn)離陰霾，是這些溫暖使我們成為善良的，有尊嚴(yán)的人。
有形的教育，無形的尊重，是這個(gè)夏天我和孩子們一起學(xué)會(huì)的知識(shí)。