為充實社區(qū)學齡兒童的假期時光，播撒熱愛學習的種子，7月7日，南京師范大學泰州學院紅心研墨志愿教學團隊周密策劃，深入鹽城市亭湖區(qū)先鋒街道健康路社區(qū)，圓滿舉辦了一場以“文化滋養(yǎng)心智、創(chuàng)意激發(fā)潛能、歷史厚植情懷”為核心內(nèi)容的沉浸式公益教學活動。活動著重寓教于樂，借助精心編排、互動性強的多樣化課程，成功搭建起大學生志愿者與社區(qū)兒童間的智慧通道。此舉不僅顯著提升了孩子們的探索欲與創(chuàng)造力，更贏得了社區(qū)家長們的廣泛贊譽，為社區(qū)教育模式的革新實踐貢獻了鮮活而具參考價值的案例。
       晨曦啟智：詩韻墨彩，叩響智慧之門
       當朝陽輝映亭湖區(qū)先鋒街道健康路社區(qū)時，活動室內(nèi)已聚集眾多滿懷期待的小朋友們。來自南師泰院紅心研墨志愿教學團隊的青年志愿者，以一場別出心裁的文化探索拉開當日序幕。他們摒棄單向傳授，選擇以“走近詩仙李白”為切入點，用生動的敘述描繪詩人“仗劍去國”的豪情與軼事。孩子們聽得入神，踴躍發(fā)問，現(xiàn)場氣氛活躍。一位小參與者課后感嘆：“詩句里的天地，比繪本還要精彩紛呈！”志愿者隨即巧妙引導，將課堂自然銜接到繪本《坐井觀天》。斑斕靈動的畫面一經(jīng)展示，瞬間吸引了所有目光。面對孩子們“青蛙為何不離開深井”的純真疑惑，志愿者并未直接解答，而是鼓勵他們成為“故事探索者”，在交流與暢想中自主領(lǐng)悟寓意。播撒了求知的火苗，還需游戲活力助燃。緊隨其后的“音樂凳子”與“數(shù)字接龍”環(huán)節(jié)，讓活動室化作歡樂的殿堂。孩童們在跑跳中釋放活力，更在緊張的數(shù)字反應(yīng)游戲中鍛煉了思維敏捷度。當一名小男孩利落地越過數(shù)字“14”，興奮地高舉雙手時，乘法口訣已無聲地烙印在快樂的記憶里。
       創(chuàng)意工坊：妙思巧手，實踐孕育真知
       午后的時光，屬于自由翱翔的想象力。在藝術(shù)創(chuàng)作單元，志愿者雖提供了貓咪與冰淇淋的范例，但孩子們筆下流淌的卻是天馬行空的奇思：微笑的貓咪、七彩的甜筒……這令志愿者們深受觸動：呵護天然童趣，遠比教授“規(guī)范”技巧更為重要。課業(yè)輔導環(huán)節(jié)，個性化引導處處體現(xiàn)智慧。面對除法難題，志愿者信手拈來小零食作為輔助教具，抽象的數(shù)學原理即刻變得直觀可感。“原來算術(shù)也能這么有趣！”孩子眼中的迷茫被豁然開朗的光芒取代。語文輔導則化身為一場“自然探秘”——為深切感受課文《夏夜多美》的意境，志愿者帶領(lǐng)孩童步入社區(qū)綠植叢中，尋覓真實的螢火微芒。當那抹靈動的幽綠倏忽閃現(xiàn)，課文中的文字仿佛被賦予了生命，孩子們在日記本上鄭重記錄下這個充滿發(fā)現(xiàn)的黃昏。
       紅色傳承：回望崢嶸，薪火映照童心
       歷史情懷的培育亦如春風化雨。志愿者圍繞“重走長征路”主題，通過深情的講述與互動問答，將紅軍長征的壯麗史詩娓娓道來。孩子們深受感染，紛紛執(zhí)起畫筆描繪心中的長征畫卷。一位女孩在畫紙上細膩刻畫“紅軍翻越雪山”的景象，并真摯分享：“他們的經(jīng)歷，比所有冒險故事都更令人敬佩！”活動尾聲，志愿者匠心獨具地將寫作練習設(shè)計為一場“夏日尋蹤”。孩子們滿懷興致地在社區(qū)中搜尋“夏日的印記”。一位男孩高舉找到的西瓜興奮返回，以此為靈感，文思泉涌寫下滿滿三頁作文，字里行間流淌著對生命更迭與珍視的稚嫩感悟。
       夕照寄情：收獲滿囊，期冀未來之光
       夕陽余暉為活動室披上溫暖霞衣，也到了揮手暫別的時刻。孩子們將親手繪制的圖畫和心愛貼紙塞進志愿者手中，純真的感激無需多言。整日活動中，志愿者們始終以耐心為帆，以故事和互動為槳，引領(lǐng)孩子們在知識的瀚海中愉快航行，在主動求索中點燃持久的學習內(nèi)驅(qū)力。正如一位家長王女士反饋：“孩子回家后依然興奮地談?wù)摾畎缀烷L征故事，這樣生動活潑的教學方式真正觸動了他們的心靈。”此次紅心研墨志愿教學團隊的志愿之行，不僅為健康路社區(qū)的孩子們編織了一段繽紛多彩、飽含“小歡喜”的暑期篇章，更以其富有創(chuàng)意的教育實踐，為社區(qū)教育模式的精進提供了極具借鑒意義的樣本。青年學子們用智慧與熱忱播撒的求知星火，必將在更多稚嫩心田生根萌發(fā)，照亮通往廣闊未來的路徑。
       (通訊員 沈軼凡)

圖為志愿者和小朋友互動。沈軼凡供圖

圖為志愿者和小朋友們合影。沈軼凡供圖