在我們的生活中,我們都是屬于那種漫無目的的人,但是大家也會發現,往往我們是這樣的話,我們對于生活的安排就不會太美好。所以,在生活中我們還是要做好計劃才行。下面的是個人五年優秀計劃,大家要是有興趣的話,可以看一下!
本人生于七十年代末,已進而立之年。自2000年大學畢業,至今已有8個年頭。我一向喜歡三思而后行,謀定而后動,所以制定計劃于我,是非常熟悉也是本人十分重視的一件大事。我非常了解一個現實,人的一生由若干階段和許多具體事務構成�？v向方面,我們每個人的一生分成童年成長、少年求學、青年就業和創業、中年守業和老年傳業幾個大的階段;從橫向方面,我們每個人的每天,從早晨太陽升起,從夢中醒來開始,這一天的生活可以分成工作、學習、生活和休息等幾個大的部分。我們每一個人要追求豐富多彩的幸福生活,都希望有令自己滿意的工作、和諧的人際、美滿的家庭和健康的身體,為了達成這樣的目標,我們每個人在生命的每個階段,都必須要為他人或者為自己做許多具體的或者抽像的事情,這些事情大都是繁瑣的,枯燥的和耗費心力的。制定計劃,就是為了使這些繁瑣的枯燥的耗費心力的事情變成一個系統,變得清晰和有層次,有利于自己全盤把握個人發展的方向,實地執行的順序,有效控制執行的進度、預算和收入狀況,以便更好地達成個人發展的目標,實現美好的愿望。
從1997年我進入大學學習,到今年過去整整10年,這10年的生活我將它分成三個階段。1997-2001年是我的大學和就業階段,這一階段我完成大學學業,并實現從消費者到生產者的角色轉換,解決基本的個人溫飽;但這一階段主要為了解決生存,并沒有精力和時間對未來職業定位和長遠發展做深入的思考,一度陷入迷茫之中;2002-2004年是個人奮斗和考研階段,在這一階段基本確定今后職業發展方向,即通過考上研究生,獲得碩士學位,進入高等教育行業謀求發展;2004-2008年主要是個人研究生學習階段,在這一階段,本人閱讀更多人文領域書籍,對社會和人生進行了更為深刻的思考,并進一步堅定和細化了個人發展目標,即在高等院校從事人文學科的教學研究或管理工作,通過幫助年輕人成長和發展,以達成個人的提高和價值實現。
步入而立之年,本人已經開始我自己的高校職業生涯,在高校從業一年的時間,我已經基本熟悉現在的工作環境和工作流程,逐步進入正常軌道。為了使自己未來的發展更加穩健,更有成就,更有價值,制定未來若干年的職業發展規劃,是非常有必要的。本人已經制定了個人未來的十五年規劃,2008年-2013年,是本人的第一個五年規劃,在這一階段,本人將主要充實個人相關業務知識,提高綜合素質,拓寬人際關系,使自己成為一名優秀的高等教育工作者。
至2013年,應該使自己成為一名業務能力突出、綜合素質全面的高校教師,已經確定個人的研究方向和具體領域,并做出一定的成績;對個人研究領域所涉及的相關理論有深刻見解,掌握有效的教學方法,并清楚所教授的知識和社會就業之間的緊密聯系,懂得自己的專業將為社會培養什么樣的人才,為社會創造什么樣的價值,并非常理解如何傳授這些知識和如何培養出社會所需要的專業人才。
在綜合素質方面,應該有更平和的心態,更沉穩的氣度,更成熟的做事風格,更豁達和坦誠的人格特質;在人際溝通、思維、組織管理、寫作、語言表達、分析和記憶等方面得到了大幅度提升;精通了研究領域所需要的各種工具,統計方法、辦公軟件和檢索工具等;積累了豐富的社會學、心理學、管理學、營銷學、政治學、歷史學和哲學等豐富的學科知識;在高等教育、社會學和營銷學研究等領域建立了自己的人際關系網絡;英語能力得到了較大的提高。
大致的執行計劃:
1.教務管理:熟悉高校教學管理相關業務知識,包括學籍的管理、專業培養方案的制定、畢業論文的指導、科研立項等工作的流程;每周一次專門的學習。
2.課堂教學:講授社會調查方法、市場研究方法等相關課程,幫助學生和自己對相關的知識有更深入的理解,訓練課堂教學能力,豐富學科知識;
3.研究項目:自行策劃和組織3-5個社會研究項目,在報刊上發表相關稿件10-20篇,在學術期刊上發表研究論文3-5篇;
4.英語學習:擴大專業詞匯,力求自由閱讀英語文章,解決聽力和口語難題;堅持每天的詞匯記憶和閱讀訓練;
5.閱讀:制定閱讀計劃,堅持每周閱讀兩本社會學、人類學和歷史學著作,做讀書筆記,寫讀書心得。
從今年開始,未來的5-15年是最關鍵的10年,我能做成多大的事情,擁有多少知識,能長進多大的見識,主要在于這關鍵的10年。這10年間將經歷一些事情,下一代的撫育和培養,父母親的年邁,身邊朋友們的起起落落,個人事業的發展等等,生活將會變得忙碌,將承擔更多的責任,經歷這個世界更多的變化。所以一定要時刻注意自我反省,鎖定目標,保持根本,抓住主要矛盾。懂得如何取舍,如何變通,不斷進行自我激勵;也要學會勞逸結合,張弛有度,在實現個人事業突破的同時,幫助家庭和組織踏上新的臺階,獲得更大的進步,擁有更豐富的人生體驗。
